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Pedagogia do Êxito

Posted under Formação Continuada, Metodologia e Pedagogia on domingo, 28 outubro 2012 by
 Que parte cabe ao mestre? Que parte cabe à criança? Se VOCÊ já leu o artigo postado anteriormente - Pedagogia da Expressão - gostaríamos que compartilhasse conosco suas experiências. Assim, quando se sentir à vontade, envie-nos um breve comentário que publicaremos sob este mesmo...
Pedagogia do Êxito

Mini Vôlei em Portugal

Posted under Fórum, Procrie on sábado, 27 outubro 2012 by
A Federação Portuguesa de Voleibol promove há algum tempo a difusão do voleibol entre crianças com programas intitulados Gira Volei e Mini Volei. Recebi recentemente no facebook um noticiário da FPV a respeito de sua atuação na Póvoa de Varzim, região metropolitana do Porto, um pouco...
Mini Vôlei em Portugal

Pedagogia da Expressão

Posted under Formação Continuada, Metodologia e Pedagogia on quinta-feira, 25 outubro 2012 by
A Formação da criança Todos nós professores conhecemos muito bem o que seja uma aula de futebol em milhares de escolas do Brasil. Não é preciso ir longe para presenciar dois aspectos: o primeiro, aquele em que o mestre fornece a bola e os alunos decidem o resto; o outro, quase sempre...
Pedagogia da Expressão

Caça Talento ou Educação? (parte II)

Posted under Formação Continuada, Metodologia e Pedagogia, Procrie on terça-feira, 23 outubro 2012 by
Psicocinética na Escola Lembram-se do texto Teoria vs. Prática (Vôlei vs. Vôlei), postado em 27.11.2009, em que converso com o Professor João Crisóstomo Marcondes Bojikian sobre a conveniência de a criança receber estímulos variados os mais naturais...
Caça Talento ou Educação? (parte II)

O Sentido Pedagógico da Atitude (parte III)

Posted under Formação Continuada, Metodologia e Pedagogia on segunda-feira, 22 outubro 2012 by
 Como despertar a atenção e o interesse nas crianças  (com base em A Educação pelo Movimento, J. Le Boulch) “O sentido biológico da atitude se revela melhor quando se leva em conta as necessidades que lhe deram origem. Quanto mais complexo é o organismo tanto mais diversa e...
O Sentido Pedagógico da Atitude (parte III)
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